Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в школе-интернате осуществляется по программам специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под ред. В.В. Воронковой.
1 — 4 классы
Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 1-4 классы. М. «Просвещение» 2010г.
Русский язык (В.В. Воронкова)
Математика. (М.Н. Перова, В.В. Эк, Т.В)
Изобразительное искусство. (И.А. Грошенков)
Музыка и пение. (И.В. Евтушенко)
Ритмика (А.А.Айдарбекова)
Физическое воспитание (В.М. Белов, В.С. Кувшинов, В.М. Мозговой)
Трудовое обучение (1-3 классы — Н.Н. Павлова; 4 класс — С.Л. Мирский)
5 — 9 классы
Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 классы. М. Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС. 2011г.
Русский (родной) язык. В.В. Воронкова.
Математика. М.Н. Перова, В.В. Эк, Т.В. Алышева.
Природоведение. В.В. Воронкова, Л.В. Кмытюк, Т.В. Шевырёва.
Естествознание (биология). В.И. Сиоглазов, Т.В. Шевырёва, Л.В. Кмытюк,
В.В. Воронкова.
География. Т.М. Лифанова.
История. О.И. Бородина, В.М. Мозговой, Л.С. Сековец.
Обществоведение. В.М. Мозговой, В.В. Воронкова.
Социально-бытовая ориентировка. С.А. Казакова, В.В. Воронкова.
Музыка. И.В. Евтушенко.
Индивидуальное обучение на дому.
Обучение в 1-4 классах, это:
— формирование основ элементарного усвоения образовательных областей:
язык и речь, математика, живой мир;
— реализация коррекционных мероприятий по физическому оздоровлению детей;
— консультации психолога и логопеда;
— помощь трудно обучаемым детям, подбор для них специальных программ обучения;
Развитие творческих умений средствами предметной и игровой деятельности.
Обучение в 5-9 классах, это:
— практическая подготовка детей к самостоятельной жизни;
— формирование на доступном уровне навыков счета, чтения, письма, знаний о природе и окружающем мире, основ безопасности жизнедеятельности;
— формирование и развитие продуктивных видов деятельности, социального поведения, коммуникативных умений;
— расширение социальных контактов с целью формирования навыков социального общежития, нравственного поведения;
— овладение общетрудовыми умениями и навыками по избранному профилю труда.
Программный материал имеет практическую и коррекционную направленность.
Профессионально — трудовое обучение в школе — интернате осуществляется по трем направлениям, позволяющим подготовить воспитанников к самостоятельной жизни и труду:
— швейное дело;
— столярное дело;
— сельскохозяйственный труд.
Под руководством опытных учителей профессионально-трудового обучения дети изготавливают швейные изделия, ремонтируют школьную мебель, участвуют в благоустройстве и озеленении школьного двора.
